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职业教育脱贫攻坚站上新起点 要完成哪些重点任务(图)

来源:本站原创 发布时间:2019-06-12 21:01 浏览次数:

脱贫攻坚,职业院校还能更进一步

职业教育脱贫攻坚站上新起点 要完成哪些重点任务(图)

  光明图片

  【教育透视】

  编者按

  今年是脱贫攻坚的关键一年,而按照党中央、国务院对脱贫攻坚和职业教育的决策部署以及教育部门的具体要求,职业院校具备辅助各地打赢脱贫攻坚战的特殊优势。无疑,在这一年里,全国职业院校必须持续攻坚、奋力实践,以创新中国特色的职业教育扶贫模式。今天,我们组织刊发这个版面,就是要展示全国职业院校在脱贫攻坚中所发挥的积极作用,并激发职业院校更进一步发挥优势,胜利完成脱贫攻坚的重任。

  职业教育是脱贫攻坚不可或缺的重要力量,职教人都肩负着打赢脱贫攻坚战的政治使命。作为阻断贫困代际传递的有效手段,职业教育的改革发展一定要和职业教育脱贫攻坚战同频共振,在脱贫攻坚中改革创新、更进一步。

  锐意进取,职教脱贫攻坚站上新起点

  脱贫攻坚战全面打响以来,全国职业院校积极投入、主动作为,为脱贫攻坚工作取得决定性进展贡献良多。

  职教扶贫贡献突出。长期以来,职业院校承担了贫困地区特别是深度贫困县学生接受中、高等教育的主要任务。目前,深度贫困地区和一般贫困地区职业院校在校生中,来自深度贫困县学生占比高达26.63%。这些贫困生全部接受资助,无一人因贫困辍学,近三年的就业率更保持在95%以上,有力地保障了“就业一人,脱贫一家”目标的实现。

  技能扶贫卓有成效。职业院校承担着贫困地区教育和技能培训的主要任务。职业教育让广大群众掌握一技之长,为深度贫困县输送了大批技术技能人才。2018年,职业院校毕业生到深度贫困县就业的比例达到4.14%,深度贫困县致富带头人有73.06%接受过职业院校培训。

  产业扶贫作用显现。近年来,职业教育积极搭建服务平台,在产业扶贫中发挥了独特作用——他们为深度贫困县产业发展提供技术服务和项目支持,帮助深度贫困县群众树立生态意识,发展生态产业;为深度贫困县培养培训健康守护人,开展健康宣传教育,参与发展地方健康产业;帮助深度贫困县群众坚定文化自信,建设文化家园,丰富文化生活,挖掘利用当地文化产业资源。

  当然,在取得扶贫成绩的同时,各地职业教育扶贫或多或少存在一些问题:少数职业院校对自身肩负的脱贫攻坚任务认识还不够到位;进入决胜阶段后,少数院校产生了畏难情绪,重视技能扶贫较多,其他方面的扶贫工作还有不足,在防返贫中发挥作用还不够大;省际、校际的扶贫协作也有待进一步加强。

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